Notifications
Clear all

Subiect rezolvat matematică titularizare

(@marioara)
Member Admin
Joined: 9 luni ago
Posts: 150
Topic starter  

                          🌺 Model subiect rezolvat Matematică (15 puncte)

 

1. Suma a patru numere naturale consecutive pare este 228. Determinați cele patru numere, fofosind metoda grafică.

 

2. Știind că x + y = 6 și că y + z = 9, calculați 2x + 5y + 3z

 

3. Unghiurile unui triunghi au măsurile A = (2x + 50)º, B = (5x - 40)º și C = (2x - 10)º.

    a) Arătați că x = 20.

    b) Știind că BC = 24 cm, calculați aria triunghiului ABC.

 

4. O cutie de cadou sub formă de cub are volumul de 2744 . Cutia este ambalată în hârtie. Știind că la ambalare sunt pierderi de hârtie de 10  ajung 1300  de hârtie?

 

B. Metodica predării matematicii/matematicii și explorării mediului (10 puncte)

 

    Următoare secvență face parte din programa școlară pentru matematică și explorarea mediului - clasa pregătitoare, aprobată prin OMEN nr.3418/2013;

 

    Competența specifică

2.1 Orientarea și mișcarea în spațiu în raport cu repre/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fața, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic.

 

   Exemple de activități de învățare:

→ jocuri de poziționare a obiectelor în spațiu, în raport cu alte obiecte precizate;

→ identificarea poziției pe care o ocupă diverse obiecte în spațiu în raport cu alte obiecte precizate;

→ jocuri de identificare a obiectelor din realitatea imediată din imagini, în funcție de poziția lor față de un reper;

→ prezentarea propriei persoane în funcție de poziția din clasă și prin raportarea la ceilalți colegi.

 

Conținut

    Figuri și corpuri geometrice:

— orientare spațială și localizări în spațiu;

— repere sau direcții în spațiu: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fața, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic.

 

Cerințe:

a) Pentru a forma/dezvolta competența specificată dată, evidențiati două mijloace didactice, două strategii de diferențiere și individualizare, respectiv două forme de organizare a colectivului de elevi.

b) Concepeți doi itemi de evaluare direcți, din sfera itemilor obiectivi, și doi itemi de evaluare diferiți, din categoria itemilor semiiectivi, aplicabili în evaluarea formării/dezvoltării acelei competențe.

 

 

Rezolvare subiect:

 

Subiectul complet rezolvat în format word îl puteți descărca gratuit de la atașamente

 

 

learn more here 1

 

 

 

 


   
ReplyQuote
Share: