Numele și prenumele_______________________ Data_______________
Recapitulare finală - Varianta 2
Limba și literatura română
Citește cu atenție fragmentul:
„Abia învățase Tom să citească și, într-o bună zi, ceru o pană de scris și hârtie și ce credeți că a făcut?
I-a scris mamei sale câteva rânduri pline de duioșie, promițându-i că n-o s-o supere niciodată și că o va iubi toată viața. Trebuie să vă spun că a fost foarte greu de găsit o pană mică de tot, tocmai potrivită pentru mânuța lui. Avea un scris subțire și mărunt și desena pe hârtie rânduri drepte, aliniate ca niște soldăței. N-a trecut mult și a prins și tainele dreptei scrieri, care se numește în școli ortografie”.
(P.J.Stahl - Tom Degețel)
1. Precizează instrumentul de scriere pe care îl folosea Tom. Scrie trei instrumente de scriere.
_________________________________________________________
2. Ce crezi că simțea Tom în timp ce îi scria mamei sale?
_________________________________________________________
3. Cum era scrisul lui Tom?
_________________________________________________________
4. Găsește sinonime pentru cuvintele:
mărunt - _____________ soldăței - ____________ a deprins - ___________
tainele - ______________ aliniate - _____________
5. Găsește antonime pentru cuvintele :
duioșie - _________________ potrivită - ________________
6. Tocul este un instrument de scriere. Substantivul „toc” are și alte înțelesuri. Scrie două propoziții în care să folosești cuvântul „toc” cu alte înțelesuri decât cel de instrument de scriere.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
7. Cuvântul „scris” se întâlnește de mai multe ori în text. Precizează ce parte de vorbire este și ce funcție sintactică are fiecare.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
8. Scrie verbele din primul enunț și timpurile lor.
______________________ ____________________ ____________________
______________________ ____________________ ____________________
9. Precizează ce parte de vorbire este cuvântul „dreptei”. Alcătuiește o propoziție în care acest cuvânt să fie altă parte de vorbire. Scrie funcția sintactică a lui.
___________________________________________________________
10. Scrie ce parte de vorbire și ce functie sintactică are „i” din construcția „promițându-i”.
___________________________________________________________
11. Explică scrierea cuvintelor: „i-a”, „n-o”, „s-o”.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
12. Precizează ce parte de vorbire este „o” din construcția „ceru o pană de scris”.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
13. Scrie schema propoziției: „Avea un scris subțire și mărunt”.
_________________________________________________________
14. Transformă propoziția de mai sus în propoziție simplă.
_________________________________________________________
15. Scrie o propoziție în care cuvântul „soldăței” să aibă altă funcție sintactică:
a) subiect
_________________________________________________________
16. Scrie un text de cel puțin opt rânduri în care să îți exprimi emoția, dar și bucuria când ai citit prima carte de povești sau când ai scris prima scrisoare.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Ai terminat! Felicitări!
Descarcă fișa completă de la atașamente:
