Nume și prenume: ______________________________ Data: __________________
EVALUARE FINALĂ
Limba și literatura română
I. Citește textul.
Veverița harnică
Într-o dimineață frumoasă de primăvară, veverița Tina a plecat în pădure. Ea a adunat alune și semințe pentru zilele ploioase. La întoarcere, s-a întâlnit cu iepurașul Radu. Cei doi prieteni au împărțit proviziile și s-au jucat împreună.
II. Răspunde la întrebări: (20 puncte)
1. Cum se numește veverița?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Ce a adunat Tina?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Cu cine s-a întâlnit?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Ce au făcut cei doi prieteni?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
III. Unește cuvintele cu sens asemănător: (10 puncte)
frumoasă → a) a strâns
prieten → b) amic
a adunat → c) drăguță
IV. Alcătuiește câte o propoziție cu fiecare cuvânt: (20 puncte)
pădure
primăvară
1. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
V. Completează cu grupul de litere potrivit: (20 puncte)
a) __am ___amantan flori ____că
b) Desparte în silabe:
veveriță → __________________
iepuraș → ___________________
VI. Rescrie corect propoziția: (15 puncte)
tina si radu sau jucat in padure.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
VII. Scrie 3–4 propoziții despre activitatea ta preferată. (15 puncte)
______________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ
|
Competență evaluată |
Foarte bine (FB) |
Bine (B) |
Suficient (S) |
|
Înțelegerea textului citit |
Identifică toate informațiile corect și complet |
Identifică majoritatea informațiilor |
Identifică doar informațiile esențiale |
|
Vocabular |
Recunoaște și utilizează corect toate cuvintele |
Recunoaște majoritatea cuvintelor |
Recunoaște parțial sensul cuvintelor |
|
Alcătuirea propozițiilor |
Formulează propoziții corecte și dezvoltate |
Formulează propoziții simple, corecte |
Formulează propoziții cu sprijin |
|
Scrierea corectă |
Respectă regulile de scriere și punctuație |
Are puține greșeli |
Are mai multe greșeli, dar mesajul este înțeles |
|
Compunerea |
Text coerent, clar, cu idei bine exprimate |
Text simplu și logic |
Text scurt, cu sprijin și idei puțin dezvoltate |
Interpretarea rezultatelor
- FB (Foarte bine): 85–100% din punctaj
- B (Bine): 60–84% din punctaj
- S (Suficient): 40–59% din punctaj
- Necesită sprijin: sub 40% din punctaj
Acest model respectă nivelul de dificultate specific finalului clasei a II-a și poate fi folosit atât pentru evaluare sumativă, cât și pentru portofoliul elevului.
Descărcați evaluarea completă de la atașamente
